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• Etape 2 : Parler de soi

  11 novembre 2015, par Corinne Pétrault

  Parler de soi
  ►Comprendre à l’oral :
  →Retrouver l’identité des 4 assistantes :
  ►Parler en continu :
  →Jeu : retrouver son jumeau. Partager la classe en deux équipes. Prévoir deux séries identiques de cartes « identité » (sur papiers de 2 couleurs). Distribuer une série à chacun des (...)

• Etape 2 : parler de soi, parler des autres

  11 novembre 2015, par Corinne Pétrault

  Parler de soi / parler des autres
  ►Comprendre à l’oral :
  → Ecouter les dialogues ci-dessous et retrouver l’identité des 4 assistantes :
  ►Parler en continu :
  →Jeu : retrouver son jumeau. Partager la classe en deux équipes. Prévoir deux séries identiques de cartes « identité » (sur papiers (...)

• Etape 1 : séance d’introduction

  3 novembre 2015, par Corinne Pétrault

  A la suite de la première visioconférence au cours de laquelle les élèves ont fait la connaissance de l’assistant(e), il s’agit maintenant de les impliquer dans leur apprentissage en identifiant avec eux quelle va être leur mission, et comment ils vont la réaliser.
  Vous trouverez ci-dessous une (...)

• Etape 1 : séance d’introduction

  3 novembre 2015, par Corinne Pétrault

  A la suite de la première visioconférence au cours de laquelle les élèves ont fait la connaissance de l’assistante, il s’agit maintenant de les impliquer dans leur apprentissage en identifiant avec eux quelle va être leur mission, et comment ils vont la réaliser.
  Vous trouverez ci-dessous une (...)

• Etape 1 : séance d’introduction

  3 novembre 2015, par Corinne Pétrault

  A la suite de la première visioconférence au cours de laquelle les élèves ont fait la connaissance de l’assistante, il s’agit maintenant de les impliquer dans leur apprentissage en identifiant avec eux quelle va être leur mission, et comment ils vont la réaliser.
  Vous trouverez ci-dessous une (...)