Après avoir travaillé sur le vocabulaire spatial et les différents points de vue, les élèves ont travaillé en groupes pour construire une maquette de la classe. Il a d’abord fallu repérer l’emplacement des portes et des fenêtres, des armoires, des bureaux, puis choisir les pièces de Lego et enfin, se mettre d’accord sur l’emplacement des pièces. Ensuite, c’est en observant les photos qu’ils ont représenté le plan de la classe sur une feuille (visible dans le porte-vues de découverte du monde).