« le son /z/ »

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Écrire au tableau quelques mots avec le graphème « s » qui se prononce /ss/ ou /z/ et faire entourer les les lettres précédant ou suivant le graphème « s » de 2 couleurs différentes rouge pour les voyelles et bleu pour les consones

Exemple : rose , penser, bison, escargot, arrosoir, escalier...
Aider à repérer le fait que la lettre « s » entourée de 2 voyelles fait le son /z/.

Synthèse

Faire observer les mots-clés (ou mots-étiquettes) page 56 du fichier.
Prendre le temps avec l’élève de regarder.

Lecture

Lire les mots et les phrases de l’encadré bleu en s’assurant de la compréhension.

Écriture :

Sur leur cahier d’écriture bleu. l’élève écrit la date du jour puis s’exercent :
1 ligne de chaque : za, zo, asi, usa

Dictée

Dictée de syllabe : isu (peut être écrit izu), issu, ossi, asu
Dictée de mots : zoo, zèbre, chose

Réinvestissement (fichier p 56)

Exercice 5 : à faire

Exercice 6 : à faire

Exercice 7 : à faire