Ecole Ernest Pérochon - St Maixent l'école

A la découverte des petites bêtes du jardin...

Maîtresse Julie — 2019-01-30T09:49:54Z

En sciences, nous nous sommes posés la question : "Que deviennent les feuilles mortes lorsqu'elles tombent sur le sol ?"
Nous avons émis des hypothèses en classe.

Le 18 octobre, nous sommes allés à l'Espace Jeux Pérochon pour observer les feuilles mortes et trouver des réponses à notre question.


phase de recherche


Corentin et Andrei inspectent le sol.


Chloé et Enola à la recherche des petites bêtes du sol...

Par groupe, les élèves, munis d'un bocal-loupe, ont observé la présence de petites bêtes dans le sol. Voici leurs découvertes.


un mille-pattes


un cloporte


un ver de terre


Les élèves ont même trouvé une coquille d'oeuf


une fourmi


Un papillon


une araignée

Puis les élèves ont réalisé des croquis d'observation, qui nous ont ensuite servi à connaître le nom des espèces trouvées.


Candice et Louise notent leurs observations.


Lilou, Célia et Eden font leur croquis.

Tous les animaux ont été libérés à la fin de la séance.

Rencontre avec l'association UNICEF

Maîtresse Julie — 2019-01-26T18:02:43Z

Le 22 novembre, des membres de l'association de l'UNICEF des Deux-Sèvres sont venus dans la classe pour nous présenter leur association.
Ils nous ont expliqué quels étaient les droits des enfants. Nous avons regardé des vidéos.

Pour plus d'informations sur cette association, n'hésitez pas à consulter le site suivant : https://www.unicef.fr

Il existe aussi une page pour les enfants avec des jeux, des documentaires : https://my.unicef.fr

Et si tous les animaux avaient des ailes ?

Maîtresse Julie — 2019-01-26T17:48:36Z

En Arts Visuels, nous avons observé la sculpture "Angel Bear" de Richard Texier.


angel bear

Cette œuvre représente un ours rouge avec des ailes. L'artiste a voulu alerter les passants sur le sort des ours polaires suite au réchauffement climatique.

Nous avons voulu, à notre tour, réalisé un dessin d'un animal ailé.

Voici quelques réalisations...

Quand Mondrian nous inspire...

Maîtresse Julie — 2019-01-26T17:15:52Z

En géométrie, nous avons commencé par observer des lignes parallèles et perpendiculaires sur un tableau de Piet Mondrian "Composition en rouge, bleu, jaune".


Piet Mondriaan 1930 Mondrian Composition II in Red Blue and Yellow

Puis nous avons travaillé avec la classe des PS/MS. Nous avons tracé des lignes noires parallèles et perpendiculaires sur des grandes affiches blanches.

Pour finir, nous avons tracé, dans des silhouettes des lignes parallèles et perpendiculaires, et nous avons ensuite colorié nos œuvres à la manière de Mondrian, en utilisant les couleurs primaires ou secondaires.

Voici quelques unes de nos réalisations :


1


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Défi messagerie n°1

Maîtresse Julie — 2019-01-21T13:09:35Z

Voici le premier défi Messagerie réalisé par les élèves de la classe de CM1/CM2.

- classe CM1/CM2

Conseil d'école du 5 novembre : compte rendu et règlement intérieur

Maîtresse Stéphanie — 2018-11-15T09:28:05Z

Bonjour,
Vous trouverez ci-joint le compte-rendu du dernier conseil d'école et le règlement intérieur de l'école.
Cordialement.
Stéphanie Billion.


2018 11 05 CR conseil d école


règlement école 2018 2019

Le Raid Patrimoine

Maîtresse Julie — 2018-10-30T17:46:59Z

Le jeudi 27 septembre, tous les élèves de CM2 ont participé au Raid patrimoine organisé par la mairie de Saint-Maixent-L'Ecole.


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C'est une course d'orientation qui nous a permis de découvrir des monuments historiques importants de la ville.


la mairie


Porte Châlon


tour de l horloge

Muni d'un plan, les élèves ont parcouru les rues de la ville.


en pleine réflexion

Après avoir décrypté un code leur permettant de trouver le lieu où ils devaient se rendre, les élèves devaient résoudre une énigme.
Voici quelques énigmes proposées aux élèves : saurez-vous les résoudre ?

Un coq est sur le toit d'une maison. Si la maison est orientée vers le sud-ouest et qu'un vent violent de 95 km/h vient du nord ouest, de quel côté tombera l'œuf pondu ?

En 1998, j'ai planté 100 tulipes dans mon jardin. Tous les ans, leur nombre va doubler. En quelle année, mon jardin contiendra 1000 tulipes ou plus ?

Il y a 40 ans, les Halles de Saint-Maixent servaient également à tout autre chose que le marché un certain jour de la semaine : une salle de bal, un terrain de pétanque ou une salle de mariage ?

A quoi servit l'hôtel Chauray pendant quelques années : un bureau de poste, une auberge de jeunesse ou une salle de basket ?

N'hésitez pas à nous proposer vos réponses en laissant un commentaire sur cet article. Nous vous donnerons les réponses en cas d'erreur !

À midi, une pause pique-nique leur a permis de se reposer. Puis ils ont repris la course d'orientation.


pause pique nique

À 15h30, toutes les équipes se sont retrouvés au parc Chaigneau afin de partager un bon goûter offert par la mairie.
Chaque classe est ensuite retournée à son école.

Les élèves étaient ravis de cette journée et les enseignants aussi !

Intervention de M. Baraton pour la récolte de miel

Céleste J., Célia T. — 2018-10-30T17:12:13Z

Pour récolter le miel, l'apiculteur enfile une tenue spéciale : une visière, des gants, et un enfumoir pour calmer les abeilles.


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A l'aide d'un lève cadre (outil pour retirer les cadres de la ruche) et d'un couteau trempé dans l' eau chaude, il retire la cire qui bouche les alvéoles pleines de miel.


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Après, il les place dans l'extracteur et le fait tourner très fort pour que le miel soit projeté sur les parois de l'engin, ainsi il coule puis sort.


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Voici le miel dans l'extracteur !

Ensuite il est filtré trois fois séparément. Enfin on le met en pots.

Par an, il y a trois récoltes de miel : une en été, une au printemps, et une autre en automne (C'est à dire en ce moment). La reine peut pondre jusqu' à deux mille œufs par jour, mais plus de dix abeilles sont tuées par les frelons asiatiques car il est un des prédateurs des abeilles. Il se met devant la ruche et attend quelle parte pour la tuer et l'emmener dans son nid. L'abeille butine toujours la même fleur jusqu'à temps qu'il n' y en ait plus ; alors elle change de fleur.

Cette intervention était très intéressante !


notre classe

Céleste et Célia (élèves de CM2)

The alphabet

Maîtresse Julie — 2018-09-19T08:50:25Z

Au début de chaque séance, les élèves doivent réciter l'alphabet (à l'endroit, à l'envers,...).
Ils doivent également savoir épeler leur prénom, leur nom...
Voici deux extraits pour réviser la prononciation des lettres à la maison !

Compte-rendu du conseil d'école du 26 juin 2018

Maîtresse Stéphanie — 2018-07-05T10:16:07Z


2018 06 26 CR Conseil d école