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	<title>Ecole Paul Blet de Poitiers</title>
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		<title>Ecole Paul Blet de Poitiers</title>
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		<title>Ma classe &#224; la maison CM2</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Hamon</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Bonjour &#224; tous, J'esp&#232;re que tout le monde va bien. Je vous ai d&#233;j&#224; donn&#233; des consignes pour cette semaine mais certains ont &#233;t&#233; tr&#232;s efficaces et r&#233;clament encore du travail. Je vous propose de vous accompagner pour d&#233;couvrir le dispositif du CNED : Ma classe &#224; la maison. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il y a beaucoup de documents &#224; t&#233;l&#233;charger, parfois &#224; imprimer. le sommaire (il vous donne le programme pour 4 semaines mais nous allons nous y int&#233;resser une semaine apr&#232;s l'autre). le cahier de bord : il ressemble &#224; un cahier de (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/spip.php?rubrique59" rel="directory"&gt;CM2 M HAMON&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Bonjour &#224; tous,&lt;br class='autobr' /&gt;
J'esp&#232;re que tout le monde va bien. &lt;br class='autobr' /&gt;
Je vous ai d&#233;j&#224; donn&#233; des consignes pour cette semaine mais certains ont &#233;t&#233; tr&#232;s efficaces et r&#233;clament encore du travail. &lt;br class='autobr' /&gt;
Je vous propose de vous accompagner pour d&#233;couvrir le dispositif du CNED : &lt;i&gt;Ma classe &#224; la maison&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il y a beaucoup de documents &#224; t&#233;l&#233;charger, parfois &#224; imprimer. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le &lt;strong&gt;sommaire &lt;/strong&gt; (il vous donne le programme pour 4 semaines mais nous allons nous y int&#233;resser une semaine apr&#232;s l'autre).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le &lt;strong&gt;cahier de bord &lt;/strong&gt; : il ressemble &#224; un cahier de vacances. Si vous n'avez pas d'imprimante, vous pouvez recopier certains exercices et les faire dans votre cahier.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour la &lt;strong&gt;semaine 1 &lt;/strong&gt; : &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour les &#233;l&#232;ves &lt;strong&gt;entendants &lt;/strong&gt; : vous pouvez faire les maths et l'&#233;tude de la langue, vous ne devriez pas rencontrer de difficult&#233;s particuli&#232;res. Les autres activit&#233;s propos&#233;es sont faisables aussi : Histoire, g&#233;ographie, anglais. Pour l'&#233;ducation morale et civique, le travail propos&#233; concerne &#171; apprendre &#224; porter secours &#187; mais on le fera en classe. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour les &#233;l&#232;ves &lt;strong&gt;sourds &lt;/strong&gt; : les maths ne devraient pas poser de difficult&#233;s. Vous pouvez aussi faire la g&#233;ographie. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &lt;strong&gt;recueils &lt;/strong&gt; : ils contiennent &#233;norm&#233;ment de documents pour tous les cours. Vous en connaissez certains, d'autres non. Il n'est pas utile de les imprimer (plusieurs centaines de pages !) mais vous pouvez les consulter.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &lt;strong&gt;livres num&#233;riques &lt;/strong&gt; : ils sont class&#233;s par mati&#232;re. Il y a des choses &#224; &#233;couter, des vid&#233;os, des dict&#233;es, etc.&lt;br class='autobr' /&gt;
Remarque concernant la musique : vous pourrez d&#233;couvrir des registres que je n'aborde pas en classe mais beaucoup de morceaux m&#233;ritent votre &#233;coute (&lt;i&gt;Carmen&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;le carnaval des animaux&lt;/i&gt;&#8230;)
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; en &lt;strong&gt;Anglais &lt;/strong&gt; : les consignes sont simples, vous pouvez vous entrainer &#224; &#233;couter, r&#233;p&#233;ter&#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous avez l'occasion de faire la m&#234;me chose pour l'espagnol, profitez-en !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De plus, je voudrais que chacun &#233;crive un &lt;strong&gt;journal &lt;/strong&gt; (un peu comme votre carnet de voyage) pour garder une trace de ce moment particulier o&#249; vous pouvez dire ce que vous faites, ce que vous ressentez, si vos parents vous &#233;nervent (ou l'inverse !), si les camarades vous manquent, etc. &#199;a s'&#233;crit au pr&#233;sent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;N'h&#233;sitez pas &#224; m'&#233;crire (stephane.hamon@ac-poitiers.fr), je publierai un nouvel article sur le site en fin de semaine. &lt;br class='autobr' /&gt;
Respectez bien les consignes sur les gestes barri&#232;res pour vous prot&#233;ger et prot&#233;ger les autres !&lt;br class='autobr' /&gt;
A bient&#244;t&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pour les CM2 pi&#232;ces jointes</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/spip.php?article476</link>
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		<dc:date>2020-03-16T10:05:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Hamon</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Bonjour &#224; tous, &lt;br class='autobr' /&gt;
Cet article s'adresse principalement aux &#233;l&#232;ves qui &#233;taient absents vendredi 13. Vous trouverez en pi&#232;ces jointes : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; la note aux familles qui explique le passage en 6e. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les exercices de conjugaison et de maths. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; le texte de Calamity Jeanne. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour la conjugaison : pensez aux exercices faits en classe, utilisez la carte mentale et la copie des verbes usuels. &lt;br class='autobr' /&gt;
Si vous &#233;tiez absents vendredi. Je vous mets en pi&#232;ce jointe un tableau avec les verbes usuels.
&lt;br class='autobr' /&gt;
N'h&#233;sitez pas &#224; m'&#233;crire (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/spip.php?rubrique59" rel="directory"&gt;CM2 M HAMON&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Bonjour &#224; tous, &lt;br class='autobr' /&gt;
Cet article s'adresse principalement aux &#233;l&#232;ves qui &#233;taient absents vendredi 13. Vous trouverez en pi&#232;ces jointes : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la note aux familles qui explique le passage en 6e. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les exercices de conjugaison et de maths. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le texte de &lt;i&gt;Calamity Jeanne&lt;/i&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour la conjugaison : pensez aux exercices faits en classe, utilisez la carte mentale et la copie des verbes usuels. &lt;br class='autobr' /&gt;
Si vous &#233;tiez absents vendredi. Je vous mets en pi&#232;ce jointe un tableau avec les verbes usuels.&lt;br class='autobr' /&gt;
N'h&#233;sitez pas &#224; m'&#233;crire si besoin et surtout allez r&#233;guli&#232;rement sur le site de l'&#233;cole o&#249; je publierai des articles r&#233;guli&#232;rement. Je me connecterai tr&#232;s prochainement sur le site du CNED pour pouvoir vous donner des explications si n&#233;cessaire. &lt;br class='autobr' /&gt;
A bient&#244;t&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pour les CM2</title>
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		<dc:date>2020-03-13T13:21:43Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Hamon</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;En attendant d'autres consignes : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Lecture : Lire Calamity Jeanne. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Conjugaison : Revoir le pass&#233; simple.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Exercices 9, 10, 11 p. 109 + 7 p. 111 dans le cahier du soir.
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Maths : Bien r&#233;viser ses tables de multiplication.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Probl&#232;mes 12 et 13 p. 113 dans le cahier du soir.
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Donner la note aux familles pour le coll&#232;ge.
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Lire le mot dans le cahier de liaison sur le coronavirus. &lt;br class='autobr' /&gt;
Entendants :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Lire l'&#238;le du cr&#226;ne. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Revoir tous les (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/spip.php?rubrique59" rel="directory"&gt;CM2 M HAMON&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En attendant d'autres consignes : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Lecture : Lire Calamity Jeanne. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Conjugaison : Revoir le pass&#233; simple.&lt;br class='autobr' /&gt;
Exercices 9, 10, 11 p. 109 + 7 p. 111 dans le cahier du soir.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Maths : Bien r&#233;viser ses tables de multiplication.&lt;br class='autobr' /&gt;
Probl&#232;mes 12 et 13 p. 113 dans le cahier du soir.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Donner la note aux familles pour le coll&#232;ge.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Lire le mot dans le cahier de liaison sur le coronavirus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Entendants :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Lire l'&#238;le du cr&#226;ne. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Revoir tous les chants.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>MBOT CM2</title>
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		<dc:date>2020-01-28T16:28:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>S&#233;verine Herpe</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Utilisation des robots MBOT en sciences les mardis.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/spip.php?rubrique59" rel="directory"&gt;CM2 M HAMON&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>
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		<title>Circuits &#233;lectriques</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Hamon</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Nous avons construit des circuits en d&#233;rivation. Ainsi les phares de nos v&#233;hicules s'allument ou s'&#233;teignent en m&#234;me temps en actionnant l'interrupteur et lorsqu'une ampoule est grill&#233;e, l'autre reste allum&#233;e.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/spip.php?rubrique59" rel="directory"&gt;CM2 M HAMON&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Nous avons construit des circuits en d&#233;rivation. Ainsi les phares de nos v&#233;hicules s'allument ou s'&#233;teignent en m&#234;me temps en actionnant l'interrupteur et lorsqu'une ampoule est grill&#233;e, l'autre reste allum&#233;e.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>foot &#224; l'&#233;cole</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Hamon</dc:creator>



		<description>

-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/spip.php?rubrique59" rel="directory"&gt;CM2 M HAMON&lt;/a&gt;


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		<title>D&#233;nonciation de la pollution : Le R&#233;cup'Art</title>
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		<description>&lt;p&gt;Tortue, poisson et la Terre qui pleure.&lt;/p&gt;

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		<title>Patrons et &#233;coquartiers</title>
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		<title>Inspiration Roy Lichtenstein</title>
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		<title>Balade en pleine nature avec Loretta Grayson.</title>
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