Les rendez-vous Ecole et cinéma

, par Christelle MAURAGE, Deavy Maillefaud, Edith Lesaigle, Estelle DOUSSIN, J. SEGUELAS, Josette Dupeux, Laurence Thébault, Mélanie LARCHET, Sabine Gautier

Dans le cadre du projet départemental "Ecole et cinéma", les 9 classes de l’école élémentaire sont allées au Moulin du Roc entre le mois de février et celui de mars pour assister à la projection du 2ème film de la programmation 2017/18.

Ce dispositif national "école et cinéma" s’adresse aux classes de GS au CM2.

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Il a pour but de former "l’enfant spectateur-trice" par la découverte active de l’art cinématographique.

Il permet de lier le cinéma à l’école avec plusieurs objectifs :

- Éveiller la curiosité et l’intérêt des élèves pour des films de qualité par la découverte d’œuvres cinématographiques contemporaines et du patrimoine, visionnées en salle.

- Intégrer l’approche de l’image cinématographique dans un travail plus large sur l’appréhension de l’image et une éducation du regard.

- Permettre à un plus grand nombre d’élèves d’accéder à une culture cinématographique et de commencer à construire un parcours de spectateur .

Les élèves de cycle 2 ont pu assister à la projection de :

- "Shaun le mouton, le film" de Richard Goleszowski et de Mark Burton de 2015
- "Katia et le crocodile" de Véra SIMKOVA et Jan KUCERA de 1966

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Affiche Katia et le crocodile

Les élèves de cycle 3 ont pu assister à la projection de :

- "Le garçon et le monde" de Jean-François Laguionie (2011)
- "Un animal des animaux" de Nicolas Philibert (1996)

En amont les élèves ont pu travailler sur la carte et les ressources du film mis à disposition par le dispositif Ecole et cinéma, l’occasion de faire une séance de langage et de verbaliser de ses émotions.

Extrait d’un échange avec la classe de CP validé par la classe :

Etape 1 : description des images

- Que vois- tu sur cette photo ?

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Katia et le crocodile

- Je vois une salle de bain.
- Il y a un crocodile ou un alligator.
- Je vois des produits pour la douche.
- Cette photo est en noir et blanc. Le noir et blanc existe parfois dans les films.
- Le noir et blanc existait à l’époque des papis et des mamies.
- Je vois un crocodile qui se promène sur la baignoire.

- Que vois tu sur cette photo ?

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Katia et le crocodile

- Je vois un garçon en haut d’une échelle.
- Il a sa bouche qui est ouverte.
- Il est en train de crier. Il a peur de tomber.
- Non, il est en train de crier parce qu’il est content de sauter de l’échelle.
- Il porte un maillot de bain.
- L’échelle est accrochée au mur de la maison.
- L’échelle fait un pont avec la maison.
- Les copains du garçon attendent aussi pour sauter.

Etape 2 : formulation des hypothèses

- Quel pourrait-être le titre de ce film ?

- Peut-être qu’il pourrait s’appeler : Le film en noir et blanc ?
- Peut-être qu’il pourrait s’appeler : L’enfant et l’alligator ?
- Peut-être qu’il pourrait s’appeler : L’alligator se promène dans la maison ?
- Peut-être qu’il pourrait s’appeler : L’enfant et son animal domestique ?
- Peut-être qu’il pourrait s’appeler : Alligator et compagnie ?

Après la projection du film, les élèves ont regroupé toutes les informations du film à travers une trace écrite.

Etape 3 : production d’écrits

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Les élèves reviendront par la suite sur la thématique du film projeté pour approfondir, développer leur sens critique et leur expression artistique.

Ci-dessous les productions des élèves des classes de CE2-CM1 et de CP pour "Shaun le mouton" et des CM1, CM1-2 et CM2 pour le "garçon et le monde"réalisées en éducation artistique suite à la projection de "Shaun le mouton" au mois de novembre 2017.

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Prochain rendez-vous pour les cinéphiles en avril et en mai avec la projection du dernier film de la sélection.

Cycle 2 : "Les aventures de Robin des bois" (1938) de Mickaël Curtis et de William Keighley
Cycle 3 : "Papermoon" (1973) de Peter Bogdanovitch