pot à crrayons

Un matin, un groupe de 5 élèves devaient écrire des mots dans leur cahier de recherche.
Ils ont pris chacun un crayon.
Combien y avait-il de crayons dans le pot avant que les élèves les prennent ?

SI ON NE SE TROMPE PAS, ON N’APPREND PAS.
1. Signalez à votre enfant ses erreurs.
2. Cherchez avec lui/elle comment les corriger (donnez lui des indices, mettez le/la sur la voie).
3. Essayez de ne pas lui donner la réponse sans qu’il/elle ait compris l’origine de l’erreur. {{}}