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	<title>Enonc&#233;s de probl&#232;mes arithm&#233;tiques</title>
	<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/</link>
	<description>Banque d'&#233;nonc&#233;s de probl&#232;mes arithm&#233;tiques et son outil de recherche multi-crit&#232;res.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Enonc&#233;s de probl&#232;mes arithm&#233;tiques</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>La typologie de r&#233;f&#233;rence</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article483</link>
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		<dc:date>2023-05-24T09:11:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pascale Desport</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Chaque probl&#232;me porte sur un champ op&#233;ratoire : le champ addition/soustraction ou bien le champ multiplication/division.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans chaque champ op&#233;ratoire, on trouve plusieurs cat&#233;gories d'&#233;nonc&#233;s. Ainsi, dans le champ addition/soustraction on a les cat&#233;gories partie-partie-tout ou r&#233;union/extraction &#233;tat initial-transformation-&#233;tat final ou augmentation/diminution plus petit-&#233;cart-plus grand ou comparaison. &lt;br class='autobr' /&gt;
Au sein d'une cat&#233;gorie d'&#233;nonc&#233;, on distingue plusieurs &#233;nonc&#233;s qui am&#232;nent &#224; diff&#233;rentes (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique2" rel="directory"&gt;Enseigner la r&#233;solution de probl&#232;mes&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Chaque probl&#232;me porte sur un &lt;strong&gt;champ op&#233;ratoire &lt;/strong&gt; : le champ addition/soustraction ou bien le champ multiplication/division.&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans chaque champ op&#233;ratoire, on trouve plusieurs &lt;strong&gt;cat&#233;gories&lt;/strong&gt; d'&#233;nonc&#233;s. &lt;br class='manualbr' /&gt;Ainsi, dans le champ addition/soustraction on a les cat&#233;gories&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; partie-partie-tout ou r&#233;union/extraction&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#233;tat initial-transformation-&#233;tat final ou augmentation/diminution&lt;/li&gt;&lt;li&gt; plus petit-&#233;cart-plus grand ou comparaison.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Au sein d'une cat&#233;gorie d'&#233;nonc&#233;, on distingue plusieurs &#233;nonc&#233;s qui am&#232;nent &#224; diff&#233;rentes &lt;strong&gt;recherches&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ainsi, dans la cat&#233;gorie r&#233;union/extraction (dans le champ addition/soustraction), on trouve des &#233;nonc&#233;s qui am&#232;nent &#224; rechercher&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; un tout&lt;/li&gt;&lt;li&gt; une partie d'un tout.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;La typologie compl&#232;te, illustr&#233;e d'exemples d'&#233;nonc&#233;s est d&#233;crite dans le document joint.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/sites/enonces/IMG/docx/typologie_avec_exemples.docx" length="18881" type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document" />
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>R&#233;soudre un probl&#232;me de dur&#233;e</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article586</link>
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		<dc:date>2016-05-10T08:45:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Une pr&#233;sentation possible pour l'aide au calcul de dur&#233;e.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Outils pour calculer et raisonner&lt;/a&gt;


		</description>


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		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Applipla.net</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article587</link>
		<guid isPermaLink="true">http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article587</guid>
		<dc:date>2016-05-10T08:44:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Divers outils interactifs pour manipuler nombres et grandeurs.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Outils pour calculer et raisonner&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Voyage en Russie</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article585</link>
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		<dc:date>2016-05-10T07:38:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Monsieur Faure prend l'avion &#224; Paris &#224; 13h40 pour se rendre &#224; Moscou en Russie. La dur&#233;e du vol est de 3 heures et 20 minutes.
&lt;br class='autobr' /&gt;
A quelle heure l'avion (heure fran&#231;aise [1]) doit-il se poser &#224; Moscou ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Tous les &#233;nonc&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Monsieur Faure prend l'avion &#224; Paris &#224; 13h40 pour se rendre &#224; Moscou en Russie. La dur&#233;e du vol est de 3 heures et 20 minutes.&lt;br class='autobr' /&gt;
A quelle heure l'avion (heure fran&#231;aise&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href='#nb2-1' class='spip_note' rel='appendix' title='heure fran&#231;aise signifie qu'il ne faut pas prendre en compte le d&#233;calage (...)' id='nh2-1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;) doit-il se poser &#224; Moscou ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id='nb2-1'&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href='#nh2-1' class='spip_note' title='Notes 2-1' rev='appendix'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;heure fran&#231;aise signifie qu'il ne faut pas prendre en compte le d&#233;calage horaire&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Voyage en Californie</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article584</link>
		<guid isPermaLink="true">http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article584</guid>
		<dc:date>2016-05-10T07:23:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Monsieur Faure prend l'avion &#224; Paris &#224; 22h38 pour se rendre &#224; Los Angeles en Californie (USA). La dur&#233;e du vol est de 11 heures et 28 minutes.
&lt;br class='autobr' /&gt;
A quelle heure l'avion (heure fran&#231;aise [1]) doit-il se poser &#224; Los Angeles ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Tous les &#233;nonc&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Monsieur Faure prend l'avion &#224; Paris &#224; 22h38 pour se rendre &#224; Los Angeles en Californie (USA). La dur&#233;e du vol est de 11 heures et 28 minutes.&lt;br class='autobr' /&gt;
A quelle heure l'avion (heure fran&#231;aise&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href='#nb2-1' class='spip_note' rel='appendix' title='heure fran&#231;aise signifie qu'il ne faut pas prendre en compte le d&#233;calage (...)' id='nh2-1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;) doit-il se poser &#224; Los Angeles ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id='nb2-1'&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href='#nh2-1' class='spip_note' title='Notes 2-1' rev='appendix'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;heure fran&#231;aise signifie qu'il ne faut pas prendre en compte le d&#233;calage horaire&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Achat de CD</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article583</link>
		<guid isPermaLink="true">http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article583</guid>
		<dc:date>2016-03-14T10:51:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;J'ai d&#233;pens&#233; 215,75 &#8364; pour l'achat de 2 coffrets de CD. L'un co&#251;te 109 &#8364;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Quel est le prix du second ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Tous les &#233;nonc&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;J'ai d&#233;pens&#233; 215,75 &#8364; pour l'achat de 2 coffrets de CD. L'un co&#251;te 109 &#8364;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Quel est le prix du second ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Course &#224; pied</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article521</link>
		<guid isPermaLink="true">http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article521</guid>
		<dc:date>2016-03-09T09:53:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Fazilleau</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'organisateur d'une course &#224; pied de 15 km a encaiss&#233; 17 050 &#8364; d'inscriptions. Il y a 2 341 coureurs qui participent &#224; la course. &lt;br class='autobr' /&gt;
Combien chaque coureur a-t-il pay&#233; son inscription ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Tous les &#233;nonc&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'organisateur d'une course &#224; pied de 15 km a encaiss&#233; 17 050 &#8364; d'inscriptions. Il y a 2 341 coureurs qui participent &#224; la course. &lt;br class='autobr' /&gt;
Combien chaque coureur a-t-il pay&#233; son inscription ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Continents, oc&#233;ans et glace sur la Terre</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article501</link>
		<guid isPermaLink="true">http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article501</guid>
		<dc:date>2016-03-09T09:52:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fr&#233;d&#233;ric GAUTREAU</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Sur la surface de la Terre, les oc&#233;ans et les glaces recouvrent 376 445 000 krn2. Voici les superficies de chacun des continents en millions de km2 : &lt;br class='autobr' /&gt;
Continents et superficies :
&lt;br class='autobr' /&gt;
Asie : 44
&lt;br class='autobr' /&gt;
Am&#233;rique : 42
&lt;br class='autobr' /&gt;
Afrique : 30
&lt;br class='autobr' /&gt;
Europe : 10
&lt;br class='autobr' /&gt;
Antartique : 14
&lt;br class='autobr' /&gt;
Oc&#233;anie : 9 &lt;br class='autobr' /&gt;
Quelle est la superficie totale de la Terre ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Tous les &#233;nonc&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Sur la surface de la Terre, les oc&#233;ans et les glaces recouvrent 376 445 000 krn2. Voici les superficies de chacun des continents en millions de km2 :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Continents et superficies :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Asie : 44&lt;br class='autobr' /&gt;
Am&#233;rique : 42&lt;br class='autobr' /&gt;
Afrique : 30&lt;br class='autobr' /&gt;
Europe : 10&lt;br class='autobr' /&gt;
Antartique : 14&lt;br class='autobr' /&gt;
Oc&#233;anie : 9&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quelle est la superficie totale de la Terre ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La boite aux images.</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article491</link>
		<guid isPermaLink="true">http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article491</guid>
		<dc:date>2016-03-09T09:50:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Claude Renault</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Corinne a 187 images dans une boite. Elle en colle 89 dans son album. Combien y en a-t-il dans la boite maintenant ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Tous les &#233;nonc&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Corinne a 187 images dans une boite. Elle en colle 89 dans son album. Combien y en a-t-il dans la boite maintenant ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>A l'usine</title>
		<link>http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article522</link>
		<guid isPermaLink="true">http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?article522</guid>
		<dc:date>2016-03-09T09:50:15Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Fazilleau</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Dans une usine de 3500 m&#178;, on a rang&#233; 248 000 bo&#238;tes dans 4 000 caisses, &lt;br class='autobr' /&gt;
en 24 heures.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Combien y a-t-il de bo&#238;tes dans une caisse ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/enonces/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Tous les &#233;nonc&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dans une usine de 3500 m&#178;, on a rang&#233; 248 000 bo&#238;tes dans 4 000 caisses, &lt;br class='autobr' /&gt;
en 24 heures.&lt;br class='autobr' /&gt;
Combien y a-t-il de bo&#238;tes dans une caisse ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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