J’ai demandé aux élèves de me dire ce que c’était, pour eux, le cirque.
"Le cirque, qu’est-ce que c’est ?"
Ce sont les représentations des élèves avant de travailler sur le cirque.
J’ai demandé aux élèves de me dire ce que c’était, pour eux, le cirque.
"Le cirque, qu’est-ce que c’est ?"
Ce sont les représentations des élèves avant de travailler sur le cirque.
Les moyens avaient les pastels, les feutres et les crayons pour dessiner des ronds.
Les enfants ont utilisé la méthode des pochoirs pour représenter des mains.
Ils ont utilisé les éponges et la peinture.